Dansen vanuit Mondriaan

Beschouw eerst het werk van de kunstenaar

Kijk naar een van de schilderijen van Piet Mondriaan (Amersfoort, 1872 – New York, 1944) als naar een grote stad gezien vanuit de lucht. Mondriaan liet zich namelijk inspireren door het strakke stratenplan van New York. Wat kan je dan zien? De kleine vakjes zouden autootjes kunnen zijn, de grote vakken flatgebouwen en de lijnen straten.

Maak met kleefband een volledige plattegrond met wegen, straten, hoeken, kruispunten, vertrekpunten, eindpunten,..

Om nog even terug te blikken op onze stage periode, werk ik nog eens rond het thema stad.

Aan de hand van een spelvorm verkennen we de stad: lopen op lijnen

Hoe wandelen mensen in de stad? We onderzoeken de verschillende manieren van wandelen (statig, dromerig, snel, opgejaagd, rustig, ..)

Welke personages komen we allemaal tegen in de stad?

(rijke mensen, daklozen, dieven, oude mensen, kinderen, families, vrienden, ..)

De lln kiezen een personage en verkennen de stad, de plattegrond die ze daarnet gemaakt hebben verkennen ze nu.

Nu moeten ze ook rekening houden met verschillende lagen: laag/ midden/ hoog.

Dit wil zeggen dat ze hun bewegingen op verschillende hoogten moeten uitvoeren. Zowel dicht tegen de grond, op heup hoogte, als heel hoog je lichaam strekken.

Nu gaan we dansen op de lijnen. (voorzie een passend lied, met veel ritme) We starten al wandelend, en we gebruiken de verschillende lagen. We wandelen in de stad bij een vertrekpunt, als we willen kunnen we er uitwandelen in een eindpunt.

Eindopdracht: laat alle lln op het ritme van de muziek wandelen op de stadslijnen. De lln kiezen zelf wanneer ze opkomen of afgaan. De lln improviseren enkele houdingen, bewegingen, manieren van wandelen.

Gebruik verschillende houdingen/ verschillende snelheid/ en verander op elk kruispunt van ruimte laag.

kracht in dans: Rosas

http://www.youtube.com/watch?v=oQCTbCcSxis

Bespreking:   ROSAS DANST ROSAS

Bouwstenen: herhaling, ritme, spanning

Deze film kan de aanleiding zijn om met de klas zelf een dansstuk te maken

- zit in een kring op een stoel. Verzin klassikaal 6 bewegingen

- maak een dansstuk en verwerk hierin de bewegingen

- doet hetzelfde maar dit maal op muziek

- maak nu per groepje een dansstuk, gebruik hier maximum 4 bewegingen

- gebruik herhaling, ritme, spanning en de vier bewegingen

schimmenspel

Dit filmpje kun je gebruiken als kunstbeschouwing bij een drama- les: schimmenspel/ figurentheater

PILOBOLUS:

http://www.youtube.com/watch?v=T14rYqaqm_U&feature=related

Het is ook interessant om tijdens een schimmenspel schaduwen met onze handen te maken. Op deze site leer je hoe je enkele figuren met je handen kunt maken.

http://www.schimmenspel.nl/handschaduwbeelden.htm

gedichten machine

http://www.pur-plex.nl/cogedichten/gedichtenmachine.html 
Dichtvormen staan er duidelijk uitgelegd.
Veel voorbeelden,
Zelfs een zoek machine om woorden te zoeken die rijmen op jouw woord. Dit vind je onder de titel: rijmhulp. (onder de categorie: zelf een gedicht schrijven).
Als je ook gewoonweg op rijmwoorden klikt, dan opent er een andere webpagina, met een rijmwoordenboek.
Als ik bv een rijmwoord op 'leuk' zoek, zijn dit de resultaten:

aderbreuk	afbreuk	banbreuk
bankbreuk	beenbreuk	beuk
bijbelspreuk	botbreuk	breuk
buikbreuk	deuk	dijbreuk
dijkbreuk	draadbreuk	dwarsbeuk
echtbreuk	eedbreuk	erfvredebreuk
gasreuk	gebeuk	gedenkspreuk
geneuk	haagbeuk	hagebeuk
hartbreuk	hersenbreuk	huisvredebreuk
inbeuk	inbreuk	indeuk
jeuk	kalenderspreuk	kenspreuk
kernspreuk	kettingbreuk	kontraktbreuk
kreuk	kruisbeuk	kwelspreuk
langsbreuk	leenbreuk	leenspreuk
lendebreuk	lichtbeuk	liesbreuk
lijfreuk	lijfspreuk	littekenbreuk
lokaalvredebreuk	losbeuk	machtspreuk
machtsspreuk	mastbeuk	meuk
middenbeuk	muskusreuk	navelbreuk
netbreuk	neuk	orakelspreuk
pareerbreuk	pensioenbreuk	peuk
rechtsspreuk	reuk	ribbebreuk
runenspreuk	schedelbreuk	scheuk
schipbreuk	sigarepeuk	sigarettenpeuk
sigarettepeuk	slagaderbreuk	sleutelbeenbreuk
spleetbreuk	splinterbreuk	spreuk
stambreuk	steenbeuk	stembreuk
stijlbreuk	tabaksreuk	toverspreuk
trendbreuk	treurbeuk	trouwbreuk
uitdeuk	verbondsbreuk	verkreuk
verneuk	viespeuk	vredebreuk
vuilpeuk	wapenspreuk	waterbreuk
wolkbreuk	wonderspreuk	woordbreuk
zakbreuk	zedenspreuk	zeispreuk
zijbeuk	zilverbeuk	zinspreuk

Rijmwoord:

Tip
Als een woord niet gevonden wordt, zoek dan naar een ander of
eenvoudiger woord met dezelfde eindklank, bijvoorbeeld:
koeskoes in plaats van cous-cous, of
fles in plaats van automatiseringsproces
Op deze site kunnen leerlingen inspiratie vinden voor woorden waarop ze moeten rijmen: http://www.rijmwoorden.nl/rijm.pl?woord=leuk 

Ernie schrijft een gedicht

http://www.youtube.com/watch?v=lDwuhfTfA0c

Toffe insteek om een gedichten- les mee in te leiden, vooral in het lager onderwijs.

Licht festival

http://www.youtube.com/watch?v=Myr0xiODN7A&feature=related

Muziek: Dit filmpje kan je als inleiding gebruiken als je een gebouw wilt gebruiken voor muziekpartituur.


Drama, Beeld: Je kunt het ook als inleiding gebruiken bij het tot leven wekken van gebouwen, het personaliseren van een gebouw
Hundertwasser kan hierbij gelinkt worden.

Op welk dier lijk ik?

Vertrekken vanuit onze identiteit, dit linken met de karaktereigenschappen van een dier.

We kunnen werken met drama, woord, beeld en fotografie

Drama

Axenroos: De axenroos is een manier om de gedragingen van mensen te ordenen. Elk dier staat voor een bepaald gedrag van een mens.  

we hebben 10 dieren, elke leerling krijgt twee dieren. Niemand weet van elkaar welk dier ze hebben. De leerlingen lezen de beschrijving van hun dier. Ze proberen zich in de rol in te leven.

Twee leerlingen, met elke een eigen rol, proberen een dialoog met elkaar te voeren. Het is belangrijk dat de kenmerken van het dier duidelijk worden.

De situatie waarin ze spelen is: het is september, een eerste schooldag en de twee leerlingen ontmoeten elkaar voor het eerst op de speelplaats.

De leerlingen improviseren want ze weten niet welke rol de andere speelt. Ze proberen zo goed mogelijk, volgens hun rol, op elkaar in te spelen.

De andere leerlingen raden welke dieren ze speelden. De twee spelers geven uitleg over de kenmerken van hun dier. Iedereen zal twee keer aan bod komen, in het totaal zien we 10 dieren- kenmerken.

Uit deze oefening halen de leerlingen inspiratie om voor zichzelf te bepalen welk dier het best bij hun persoonlijkheid past.

Fotografie: Ze nemen een foto van elkaar. De leerlingen nemen de houding van hun dier aan.

Beeld, Collage: de leerlingen zoeken een afbeelding van hun dierenhoofd, ze knippen het uit en plakken het op hun hoofd. = hun dierlijk zelfportret.

Indien mogelijk kiezen de leerlingen of ze het hoofd zelf zullen schilderen, tekenen,.. of als ze het afdrukken en uitknippen.

woord: maak een gedicht, geïnspireerd op hun dierlijk zelfportret. (kies een bijhorende dichtvorm)

http://ginou.mosaicglobe.com/gallery/16018 

Aardappel portretten

Drama: poppen theater.
Neem een foto van jezelf, knip de ogen, oren, neus en mond uit (eventueel een beetje haar).
plak ze met behangerslijm op een aardappel. Kies er bewust een aardappel uit, die bij jou personage past. Laat de lijm drogen.
Steek een stok, onderaan in de aardappel en het is een theaterpop.


Voor wie weinig tijd heeft: teken de ogen, neus, .. erop met een alcohol stift. Je kunt ze er ook op  schilderen, maar dan moet je terug eventjes wachten.

Méér dan zomaar een picknick!

Om tijdens een schoolfeest origineel uit de hoek te komen:  Vaak wordt er geknutseld met papier, maar waarom "knutselen" we niet eens met eten? Hierbij hoort ook kunstbeschouwing. De kunstbeschouwing is afhankelijk van het thema van het schoolfeest.
Let wel op! Als het de bedoeling is dat er mensen van eten, dan is het niet aangeraden om met het te veel te betasten, werk dan met voedsel die makkelijk te bewerken is, zonder veel aan te komen, bv: fruit, taart (een kunstwerk maken met allemaal kleine cakejes bij elkaar- pointillisme)


Het kan ook zijn dat je de leerlingen de opdracht geeft om tijdens een uitstap een pick nick mee te doen. In plaats van een gewone picknick moeten ze het versieren in het thema van de uitstap.
Voor we onze pick nick opeten, nemen we er een foto van, en bespreken we alle boterhamdozen.




Zie afbeeldingen:

Dit, en nog meer afbeeldingen zijn terug te vinden op:
http://boingboing.net/2012/04/30/gallery-of-cute-lunches-that-h.html

Het verloren voorwerp

Aan de hand van legendarische fragmenten uit binnen- en buitenland vertelt Het verloren voorwerp iedere week het verhaal van een bepaald gebruiksvoorwerp. De rode draad is de vaak dubieuze relatie tussen de mens en dat voorwerp. De makers putten daarvoor behalve uit het immense VRT-archief ook uit internationale reeksen als Fawlty Towers, Little Britain en The Cosby show en uit de films van Laurel en Hardy en Charlie Chaplin.

In de eerste aflevering ontleedt Het verloren voorwerp de relatie tussen de mens en zijn auto, maar die is bij iedereen anders. Terwijl Eugène uit Liedekerke zijn Fiat Panda voorzichtig in zijn krap bemeten garage manoeuvreert, gaat de licht ontvlambare Basil Fawlty zijn “vicious bastard” te lijf met een tak.
In de tweede aflevering verkent Het verloren voorwerp de schier eindeloze mogelijkheden van een bal en de derde aflevering is een geestige aaneenschakeling van alles wat je met bestek kunt doen. Van lepels ombuigen met je gedachten tot masseren met een hakmes, zoals men in Taiwan wel eens pleegt te doen.
Maar Het verloren voorwerp is niet alleen grappig, je steekt er ook iets van op. Net daarom kan het dienen als insteek voor in de les.


Dus om inspiratie op te doen, kun je elke woensdag avond naar Man bijt hond kijken, tof om insteekjes te verzamelen voor een bepaald onderwerp
http://www.een.be/programmas/het-verloren-voorwerp/het-programma


Als je een interessant filmpje hebt gezien, dan kun je het terug opzoeken via youtube, het is wel niet zeker als het er op staat.

alle soorten lettertypes

Aan de hand van een lettertype kun je een beetje verklappen wie je bent.
Hou je van sierlijke letters met krulletjes of eerder van hoekige, statige letters?




http://www.dafont.com/theme.php?cat=104&text=Hallo
Op deze site kun je een woord in tikken, en dan een soort lettertype aanduiden.
Je hebt keuze tussen een 80- tal soorten.


Onderaan de pagina komt er dan een voorbeeld tevoorschijn. Klik je op dit voorbeeld dan zie je het volledige alfabet in dit lettertype.


De site dient om lettertypen te downloaden, maar door op print screen te klikken kun je het zo ook kopiëren.

Les idee:
Domein beeld: we denken na over het lettertype dat bij ons past. De site dient als inspiratie om ons eigen lettertype te ontwerpen.


Domein woord: we maken een gedicht over onszelf, met het zelfgekozen lettertype


Domein beweging: we beelden onze eigen naam uit


Domein muziek: met de klas maken we een liedje met alle namen van de leerlingen, we leggen het accent op de klinkers/ lettergrepen.
Alle namen samen vormen een partituur, afhankelijk van welk soort lettertype de naam heeft, gaan we het op een andere manier uitspreken. Bv: dikke grote letters = luid, fijne elegante letters= voorzichtig en hoog.


Hierbij kunnen we een link leggen met stripsody en cathy berberian


Hieronder zie je een voorbeeld van hoe je de lettertypes te zien krijgt op de site, ik heb het woord "hallo" ingetikt, en dit is het resultaat van vijf soorten lettertypes . 

Theaterland

theaterland


Op deze Nederlandse site moet je zijn als je informatie nodig hebt over wat er allemaal gebeurd in het theater.
De start pagina is in zes hoofdstukken verdeeld.
Alle informatie vind je terug in het hoofdstuk: THEATERLES.


Dit hoofdstuk wordt nog eens onder gebracht in zes rubrieken:
 ruimte, vormgeving, muziek en geluid, tekst, acteren en regisseren, inspiratie.


per rubriek heb je dan nog eens een opsplitsing,
bv: het rubriek muziek en geluid is nog eens onderverdeeld in
Live stem- live instrument- band, cd, digitaal- muziektheater.

Deze informatie kun je gebruiken ter ondersteuning als je een theaterles moet maken, deze site kun je ook als bron geven voor de leerlingen, waaruit ze zelf bepaalde informatie moeten opzoeken.

Fantasie wereld

Als je de leerlingen wil laten wegdromen in een fantasiewereld, kun je als kunstbeschouwing
Joseph Klibansky erbij halen.


De belangrijkste thema's in Klibanksy's werken zijn architectuur en de stad, in het bijzonder de versnelde, gecomprimeerde en dichtbevolkte stedelijke omgevingen van de 21ste eeuw welke hij smooth verwerkt in zijn werken, in wat een glimp van de toekomst zou kunnen zijn.


De vaak waargenomen rustgevende 'mooiheid' van het werk Klibansky, kan worden ervaren als het positief verdoven van de zintuigen van de toeschouwer. Een beeld dat in eerste instantie onschuldig lijkt en louter mooi is, is eigenlijk een gordijn voor wat er echt aan de hand is, een open geest kan proberen door de de verschillende lagen kleur te kijken om de kern van de boodschap te zien.

Klibansky staat bekend om zijn grootschalige, utopische stadsportretten die zijn opgebouwd uit honderden lagen fotografie, verrijkt met acrylverf en fluorescerende inkten, op museumkwaliteit katoen papier, bedekt met een vloeibare glaslaag, “3D liquid glass”. Vooral dit laatste zorgt voor een zeer bijzonder, driedimensionaal effect. Klibansky wordt gezien als de grondlegger van deze New Media Collage stroming en pionierde het gebruik van 3D liquid glass (vloeibaar glas) op kunst als veredelingstechniek.
http://www.josephklibansky.com/nl/




Dit als inspiratie om de leerlingen hun eigen fantasiewereld te laten ontwerpen in beeld,
welke kleuren gebuikt hij?Waarom komen de kleuren van de vlinders zo sterk uit?  Merk je iets bevreemdend aan zijn werk? Waarom is zijn werk niet realistisch? Welke compositie heeft hij gebruikt? Hoe creëert hij diepte in zijn werk?
Passende technieken hierbij: collage, ( eventueel graffiti)


Je kunt ook met fotografie werken, en op bestaande foto's afbeeldingen plakken. Op deze manier kunnen de leerlingen hun eigen fantasiestad ontwerpen.
Of als partituur om een muziekstuk mee te maken
Muziek: welke vormen herken je? Welke beweging vormen de vlinders doorheen het werk? Aan welke geluiden of klanken moet je denken als je dit werk ziet? Zie je een contrast tussen de auto's en de vlinders? Hoe zou je dit in klanken kunnen duidelijk maken? Welke typische geluiden uit de stad passen hierbij? Welk ritme zou je hierbij spelen, snel, eerder dromerig.. of allebei?


Aan welke instrumenten denk je?  Bas/ blaas/ snaar/ fluit,.. instrumenten?

Poëzie in beweging

Vaak worden gedichten alleen maar tijdens de Nederlandse les gebruikt, omdat wij, als PKV- studenten ook het domein woord aanrijken, werken wij ook met poëzie, maar dan toch weer op een andere manier.


Gedichten worden interessanter door het in een nieuw kleedje te steken, we maken ze speelser en creatiever.


Via deze link word je op weg geholpen om iets méér uit poëzie te halen
Poëzie in beweging:
http://www.poezie-in-beweging.nl/framerechts/lesplannen/dichtvormen/inleiding.htm 


Wat vind je allemaal terug op deze site?


1) meer dan 30 verschillende dichtvormen staan kant en klaar beschreven + voorbeeld
2) voorbeelden van gedichten in beweging (om als voorbeeld in de les te tonen)
3) Je kunt zelfs spelen met gedichten (als je nog wat tijd over hebt na de les)
4) lesplannen, met lesideetjes + poëzie in het Frans, Engels en Duits
5) opdrachten (in het Frans, Engels en Duits)


De site is zeer aangenaam om mee te werken, met een aantrekkelijke Lay-out.


Om met gedichten in beweging te werken zal je wel elke leerling moeten voorzien van een computer.
Of een alternatief hiervoor is: Woord linken met Beeld.


*In plaats van de annimatie op de computer te maken, kun je ze zelf in elkaar knutselen. dan combineer je woord met beeld.
Je kunt er ook nog het domein muziek aan toevoegen, door de leerlingen bijpassende muziek, geluiden of stemmetjes te laten maken.